Conto sim, conto não a história de João?

Descrição

Conto Sim, Conto Não a História de João?

Tema Central: Inclusão e reconhecimento da ancestralidade e sua história

Faixa etária:  03 anos a 12 anos

Público-alvo: crianças, pais ou responsáveis, terapeutas, psicólogos, professores e gestores.

A criança não está fora do sistema familiar e independente do ambiente que esteja, seja família, escola ou outro ambiente da sociedade, vem com toda a sua bagagem, com toda a sua história e a sua ancestralidade.  A criança é leal ao seu sistema, e muitas vezes, reverbera através de seu comportamento algum sintoma que provém dele.

“Conto Sim, Conto não, a História de João?” tem como tema central a inclusão e a importância de reconhecer e respeitar a história de cada um, inclusive dos nossos ancestrais. Aborda os conceitos de ordem, pertencimento e equilíbrio. “Conto Sim, Conto Não a História de João?”, relata de forma lúdica um menino querendo mudar de nome, pois considera o seu nome muito “comum”. Ao falar com seus pais, descobre que por trás desse nome “tão comum”, tem uma história única e bonita. Ao saber da história, João então decide permanecer com o nome escolhido por seus pais e descobre a importância de se conhecer as histórias de seus antepassados, valorizando-as, respeitando-as e compreendendo que tudo foi como foi.

Ao final, o e-book traz uma atividade denominada “Placa Sistêmica – Minha história foi assim!”, onde a criança pode redigir algum fato que aconteceu com ela, trabalhando a aceitação, o valor disso em sua vida e de como isso pode agregar no seu desenvolvimento e crescimento enquanto ser humano. Essa atividade pode ser impressa. Para as crianças que ainda não foram alfabetizadas, um adulto pode redigir  o que a criança verbalizar.

Histórias Infantis baseadas na abordagem sistêmica       

A abordagem sistêmica hoje, já se aplica em diferentes áreas, como família, saúde, educação, direito. A abordagem sistêmica se baseia em três leis: pertencimento, hierarquia e equilíbrio ou ordens do amor, como chamou Bert Hellinger. Na lei do Pertencimento, todos fazem parte.  Na lei da Hierarquia, dizemos que quem veio antes, tem precedência. E por fim, a lei do equilíbrio: o dar e tomar; essa lei se baseia numa troca equilibrada.

Dentro da Pedagogia trazemos o olhar para o aluno. Marianne Frank, professora alemã, foi quem aplicou primeiro a abordagem sistêmica na escola. Com isso, ampliou o esse olhar para a criança e toda a sua história sem julgamento.

E o que significa sistêmica? Palavra que deriva de sistema. Sistema é um conjunto de elementos, concretos ou abstratos que se interligam de modo a formar um todo organizado. Nós fazemos parte de um sistema vivo chamado família. Estamos num campo de informação viva. Nossos antepassados não estão presentes só através dos genes, mas também através de suas histórias e de seus destinos.

A criança não está fora do sistema familiar e independente do ambiente que esteja incluindo a escola, vem com toda a sua bagagem, com toda a sua história e sua ancestralidade.  A criança é leal ao seu sistema, e muitas vezes, reverbera através de seu comportamento algum sintoma que provém dele. Dentro da pedagogia sistêmica, vamos além do comportamento da criança, buscando compreender o motivo de determinado comportamento ocorrer.

As histórias infantis sistêmicas surgiram da necessidade de abordar, de forma leve, as ordens do amor junto a criança e a sua família. Através da arte de contar histórias, a criança vai se aprimorando do seu lugar na família, na escola e no mundo; reconhecendo o quanto é benéfico e apaziguador desde cedo tomar a força e o amor de seus pais, independente de tê-los conhecido ou não, e permanecer no seu lugar.

São 05 histórias em forma de e-books que, ao final traz uma atividade que pode ser impressa para que a  criança interiorize suas percepções, tome seu lugar na família e siga para a vida com mais leveza, paz e segurança.

O E-book não é passível de troca ou devolução.